动态：南非华教国际中心校长：把动机拆分成子动机

(相关资料图)

“海外华校校长沙龙”于2022年5月下旬开始，定期以线上形式邀请部分海外华校校长，就师资培养、教材电子化、招生运营、政策环境等相关问题，开展交流与讨论。本期议题为“方法和经验——华文学习的动力和功能性探索”。该活动由中国侨网、中国华文教育网主办，以下为南非华教国际中心校长柳玲的发言内容：

学校成立的时间不久，刚十年的时间，是一个社区化为主的学校，规模并不大但是麻雀虽小五脏俱全，近年来呢。我们也是为南非当地的华裔以及当地的人去寻找各种有利于他们升学以及他们中文教育相关的一些资源。

任何一种语言的学习，动力都是一开始要去抓准的东西。我会从三个难点来展开，从而得出相应的结论。

首先，要接棒传统的华文教育，传统的华文教育已经走了很多年了，特别是在亚洲地区，非洲算算是相对落后。那亚洲地区已经发展的非常的成熟了，而且是我们的榜样。传统的华文教育在后疫情时代就要做一些创新。很多家长对中国近5到10年的发展认知比较弱，很难说服孩子。

针对难点，有效的办法为拆分子动机——“外在动机”。打开家长的格局、认知，在家长与学生中间良性循环传播，因为家庭对学生的影响很大。具体做法可以是通过新媒体，讲述分享中国发展对自家娃娃的利好，让家长有所期待。比如我会通过学校视频号来展示我们的酒店、医院、学校、生活环境、校园分别是怎样的？这个都是非常真实的展示。外国人看到后都说中国真厉害，有图有真相。

其次，我们要接受试炼，变革转型，试错找正解。我们现在知道要去创新了，但是从寻找创新的办法都会有一个过程，我们会不断的进行试错。而且这个正解还要适合非洲地区，或者说适合南非地区的学校。

针对难点，有效办法为拆分子动机——“内在动机”。华文学习带来的荣耀感，让学生出于自尊心、竞争欲而学。比如通过视频号的展示，有效的解决办法就是把动机分为内部动机和外部动机。我们通过外部动机——你的报酬，会因为你有中文的能力，为你未来就业，创造更好的收入，这样就会打开家长的格局认知，从而形成一个良性的循环。让家长能够在过程中不断试错，逐渐找到好办法。

最后，即找到符合海外青少年认知的切入点。家长认为能够帮助孩子去学习中文的动力并不一定是孩子认为的。

针对难点，解决办法即把动机拆分成子动机，或者会更换新的“发动机”。我们不能够通过家长这一代的思维来影响孩子，有时候家长所想并非孩子所想，要打开青少年认知，去了解他们心里在想什么。像学校的学生，我会鼓励参加中文歌曲大赛，他们因为喜欢中文歌曲而努力寻找，学习中文的办法。这是直接切入到青少年他们自己认知范围内，找到一个切入点。所以我提倡给他换一个发动机，而非通过家长来说服孩子。